Effects of Programming Teaching System with Problem-Based Learning Approach on Students' Using Perceptions, Stem Learning Perceptions, Learning Performance, and Learning Behaviors in Stem Coding Education(II)

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簡歷

基本資料

Project title

Code/計畫編號

MOST109-2511-H019-004-MY2

Translated Name/計畫中文名

程式教學系統與問題導向學習方法融入STEM程式課程對學生的系統使用感受、STEM學習感受、學習成效及學習行為之影響(2/2)

Project Coordinator/計畫主持人

Yu-Sheng Su

Funding Organization/主管機關

National Science and Technology Council

Department/Unit

Department of Computer Science and Engineering

Website

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=13940723

Year

2021

Start date/計畫起

01-08-2021

Expected Completion/計畫迄

31-07-2022

Bugetid/研究經費

762千元

ResearchField/研究領域

科學教育

Description

Abstract

台灣目前積極推廣STEM教育，本計畫所發展的程式教學系統與問題導向學習方法融入STEM程式課程，將有助於引導學生培養STEM程式設計與實務能力，體會STEM程式教育動手實作樂趣，拓展學生的運算思維，培養學生的實務創意、解決問題、運算思維等能力。本計畫推廣程式教學系統與問題導向學習流程於STEM程式課程，引導基礎程式學生對STEM知識與程式工具正確使用，未來藉由工作坊進行推廣。目前台灣教育制度仍以升學考試為主，而老師的主要任務，但在面對未來全面國際化的社會職場中，而並非只選擇分數高如何導引學生及早體會STEM程式教育領域的重要性與價值進而引發學生自身的學習動力將是申請人提出本研究計畫的只要理念。

Keyword(s)

程式教學系統
問題導向學習
STEM學習感受
學習成效
STEM程式課程
Programming Teaching System
Problem-based Learning
STEM Learning Perceptions
Learning Performance
STEM Coding Education