海洋工程材料結構腐蝕與防護

Abstract

本課程配合此一教學研究實踐所開授「海洋工程材料結構腐蝕與防護｣之課程，藉由大氣腐蝕實作具融入探究式教有其發展性。因此，本研究目的在探討大學生進行大氣腐蝕實作融入探究學習，對大學生「科學探究能力｣之影響，並以行動研究檢視、修訂教學設計，以提供科學教師教學發展之參考依據。教學實踐研究目的：（一）融入大氣腐蝕實作的探究式教學對大學生探究能力影響。（二）實施融入大氣腐蝕實作的探究式教學。（三）教學者在進行融入大氣腐蝕實作的探究式教學後，對學生有何專業成長。研究工具包括「學習態度量表」及「探究能力量表」，研究者並自行檢討課程實施過程，以瞭解本研究法方案實施之優缺點及效果。