| 公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | scopus | WOS | 全文 |
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| 2021 | Examining the key drivers for regional revitalization based upon social network analysis: A case study of Badouzi in Taiwan | Chuang, Min-Ta; Chou, Wen-Hsuan ; Chang, Chia-Hsuan; Chou, Wen-Lun | MAR POLICY | 4 | ||
| 2013 | 世界咖啡館研究構初探--教學場域之實證性分析 | 周維萱 ; 莊旻達 | ||||
| 2014 | 世界咖啡館討論模式在通識教學場域應用之先導研究 | 周維萱 ; 周維倫 | ||||
| 2020 | 人與海洋的距離-八斗潮間帶海食教育之教學實踐與研究漁村學習與公民行動 | 周維萱 |  | |||
| 2018 | 以世界咖啡館討論模式提升大專學生公民參與態度及教學成效之研究 | 周維萱 | ||||
| 2006 | 多元文化主義下的族群關係-以美、加、新三國為分析對象 | 周維萱 | ||||
| 2019 | 社會設計取徑-融入Maker精神之教學實踐與研究 | 周維萱 | 教育部 | | ||
| 2019 | 論儒學對當代民主的調和：孟荀「禮義」關係融合觀點的分析 | 周維萱 ; 張崑將 | ||||
| 2010 | 返鄉或離鄉徘迴中的臺灣移工影像與身分認同：來自移工紀錄片的反省與質疑 | 周維萱 | ||||
| 2022 | 離島體驗學習對博雅課程教育目標與敘事表現的影響：馬祖行動研究分析 | 曾聖文 ; 周維萱 ; 謝玉玲 ; 林泰源 | 通識教育學刊 |
