公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | WOS | 全文 |
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2015 | Effects of Annotations and Homework on Learning Achievement: An Empirical Study of Scratch Programming Pedagogy | Y. S. Su ; Chester S. J. Huang; Stephen J. H. Yang; T. J. Ding; Y. Z. Hsieh | Journal of Educational Technology & Society (SSCI) |