以機構模型設計實作之專題導向式學習強化「機動學」與「機械設計」課程之垂直銜接與學習成效

Abstract

本計畫擬透過一個橫跨完整學年的「機構模型設計實作之專題導向式學習」活動來同時強化「機動學」與「機械設計」課程的垂直銜接與學習成效，進而培養機械系大三學生具備從事「機構與機器設計」的核心基礎能力。具體而言，本計畫擬將一基於機構模型之設計實作的專題學習活動分割成可分階段執行但具有前後連貫性的多個小型專題學習活動，並將這些小型專題學習活動按其發展順序合理地配置於「機動學」與「機械設計」課程之中，使大多數學生在透過按部就班地執行該些小型專題的過程中將兩門課程的專業知識進行有效地垂直銜接，並逐漸地累積其從事「機構與機器設計」的核心基礎能力與實務經驗。本計畫並擬透過該「專題導向式學習」活動的規劃與執行以在「機動學」課程方面提升學生在機構分析方面的程式語言撰寫能力以及適度提早學生開始進行機構3D建模的時程，並且在「機械設計」課程方面適度調整「機械元件強度分析」與「機械元件設計與選用」的授課內容與時數以及培養學生進行機構之具體化與整體性機械設計與分析的綜合性專業能力。因此，本計畫在教學實踐研究上的主要目的即在於探討透過一個橫跨完整學年的「機構模型設計實作之專題導向式學習」對於機械系大三學生在「機動學」與「機械設計」課程之專業知識方面的垂直銜接與學習成效上是否能具有顯著的強化與提升作用。