運用案例本位學習法提升學生學習成效：以教育領導專題課程為例

Abstract

本計畫旨在於教育領導專題課程中實施案例本位學習法，以提升學生學習成效。為達上述研究目的，本計畫將透過教育領導影音案例教材之研發，及案例研討融入教育領導專題課程之做法，設法提升學生之學習興趣、理論理解與批判思考能力。於教材研發方面，本研究將選取服務領導、道德領導、分布式領導、課程/教學領導、科技/數位學習領導五個主題，邀請專家學者與實務工作者召開焦點團體座談會議，共同研發真實情境案例，並以批判性思考概念設計討論問題。案例將拍攝成影片，搭配討論問題製作成影音案例教材。於教學實施方面，將運用所研發之影音案例教材於教育領導課程中，透過理論講解、影音案例呈現、分組案例研討、討論結果呈現與回饋四個教學步驟實施案例本位學習法。亦將邀請協助教材研發之實務工作者現身課堂，共同引導案例研討，針對小組研討結果給予專業回饋。於成效評量方面，本研究將透過前後測、小組討論自互評、課後問卷調查及訪談法等多元評量方式，蒐集學生學習成效與學習感受，以瞭解案例本位學習教材與教學流程之實施成效。期望透過此教學創新作為，有效結合理論與實務，幫助學生理解教育領導理論核心概念，提升學習興趣並培養批判思考能力，進而增進學習成效。