綠能與設計：跨域學習對大學生能源轉型態度及關鍵能力之影響

Abstract

綠能（尤其是太陽能、風能）是臺灣在2050年實現淨零排放永續社會的關鍵戰略與重點產業。尤其在用電高峰季節-夏天，太陽能發電能供應臺灣社會在白天充沛的電力。然而，許多的負面新聞報導，讓社會大眾對於太陽能發電存有許多疑慮。一般民眾其實對於各類太陽能發電設施的認識有限，但本研究認為在大學的通識課程中，可以讓大學生在通識課程中深入了解兼具理論與實務的綠能知識，以提升對綠能的信心與認同。準此，本計畫的研究問題是：從跨域學習與正向循環的觀點，在通識課程中導入發電設施模型設計及參與公益活動的單元，對於大學生能源知識學習、能源轉型態度及關鍵能力有何影響？另外，既有研究仍存在以下缺口：對大學能源教育的研究，缺乏跨域學習對能源知識學習和能源態度間影響的分析，也較少將發電設施模型設計納入能源課程中。本研究開設一門通識課程-「新能源與環境治理」，以量化及質化的方法進行實證研究。同時，本研究預期在能源課程的跨域學習理論、教學實務及提升學生學習皆會有所貢獻。