| 公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | scopus | WOS | 全文 |
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| 2011 | 臺灣國民小學教學困難教師之成因與輔導 | 許籐繼 | ||||
| 2007 | 臺灣少子化現象對高等教育之衝擊與挑戰 | 羅綸新 | ||||
| 2020 | 臺灣版慈悲心靈量表應用於資優生與普通群體之心理計量特性 | 張芝萱 | 特殊教育研究學刊 | |||
| 2010 | 臺灣高等技職教育發展的理論性反思 | 吳靖國 ; 林騰蛟 | ||||
| 2011 | 臺灣高等教育課程地圖繪製之反思 | 王嘉陵 | ||||
| 2004 | 行動研究--課程改革的「解藥」或「安慰劑」？ | 王嘉陵 | ||||
| 2007 | 「視域交融」在生命教育課程中的教學轉化歷程 | 吳靖國 | ||||
| 2009 | 「詩」對教學藝術的啟示：G. Vico的觀點 | 吳靖國 | ||||
| 1998 | 誰有權力制訂與詮釋課程﹖ | 吳靖國 | ||||
| 2008 | 課室共通感對「勞動與服務課程」學習結果之影響 | 吳靖國 | ||||
| 2020 | 課程地圖之應用：從高等教育到十二年國教 | 王嘉陵 | 台灣教育研究期刊 | |||
| 2014 | 課程地圖在高等教育的應用與展望 | 王嘉陵 | ||||
| 2014 | 課程地圖將導引大學課程走向何處？對大學課程地圖的檢視 | 王嘉陵 | ||||
| 2005 | 論《新科學》中的社會起源過程及其教育蘊義 | 吳靖國 | ||||
| 2005 | 論「全性人」概念下的「女性領導」 | 吳靖國 | ||||
| 2009 | 資優教育師資專業標準之建構 | 吳武典; 張芝萱 | 資優教育研究 | |||
| 2011 | 資優教育教師專業認定類型及其相關因素之探討 | 張芝萱 | 臺灣師範大學特殊教育學系學位論文 | |||
| 2001 | 資優教育教師專業認定類型及其相關因素之探討 | 張芝萱 | ||||
| 2019 | 資優生慈悲心靈之情意發展：理解與建構生命存有的另一種可能 | 張芝萱 | 資優教育季刊 | |||
| 2020 | 資優生慈悲心靈之情意發展：理解與建構生命存有的另一種可能 | 張芝萱 | 資優教育季刊 |
