A Folksonomy-based Guidance Mechanism for Context-aware Ubiquitous Learning: a Case Study of Chinese Scenic Poetry Appreciation Activities

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標題:	A Folksonomy-based Guidance Mechanism for Context-aware Ubiquitous Learning: a Case Study of Chinese Scenic Poetry Appreciation Activities
作者:	W.-C. Shih S.-S. Tseng C.-C. Yang Chih-Yu Lin T. Liang
公開日期:	2012
URI:	http://scholars.ntou.edu.tw/handle/123456789/24274
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