From E-Story Readers to Creators: How Efl Learners Benefit from Game-Based Digital Storytelling

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Details

Project title

Code/計畫編號

110-2410-H-019-004-

Translated Name/計畫中文名

從數位故事閱讀到創作:以遊戲設計為原則與跨文化同儕共創數位故事之效益

Project Coordinator/計畫主持人

Hsin-chou Huang

Funding Organization/主管機關

National Science and Technology Council

Department/Unit

Institute of Applied English

Website

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=13902297

Year

2021

Start date/計畫起

01-08-2021

Expected Completion/計畫迄

31-07-2022

Bugetid/研究經費

899千元

ResearchField/研究領域

語文

就人文社會面而言，本計畫結合數位讀寫、數位遊戲、及跨文化合作任務，可提升學生之文化知能，並可了解不同文化之思維，以增進多元文化的社會和諧。就經濟面而言，與跨國同儕建立良好的互動，透過有效線上同步與非同步互動，運用語言溝通策略表達自己，可以培育學生未來踏入跨國場域工作時，更具國際競爭力。就學術發展面而言，本研究在數位遊戲及數位說故事的成果，可發表與國際期刊與學者分享，並提供外語教師未來在科技整合數位學習與跨文化研究教學的模範。

Keyword(s)

數位說故事
數位遊戲式學習
電子遠距合作
學習者之參與度
Twine數位遊戲設計平台
英語為外語之學習者
Digital Storytelling
Digital Game-based Learning
Telecollaboration
Learner Engagement
Twine
EFL

DSpace CRIS

From E-Story Readers to Creators: How Efl Learners Benefit from Game-Based Digital Storytelling

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