Clil Training for In-Service Primary School Teachers: an Action Research Study

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簡歷

基本資料

Project title

Code/計畫編號

MOST111-2410-H019-008

Translated Name/計畫中文名

語言與學科內容整合學習在職訓練：針對小學教師之行動研究

Project Coordinator/計畫主持人

Ju-Chuan Huang

Funding Organization/主管機關

National Science and Technology Council

Department/Unit

Institute of Applied English

Website

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=14518198

Year

2022

Start date/計畫起

01-08-2022

Expected Completion/計畫迄

31-07-2023

Bugetid/研究經費

486千元

ResearchField/研究領域

語文

本研究乃因應2030雙語國家政策下，利用行動研究法，協助教師解決教學現場的問題，並評估其行動研究之介入措施對教師教學之技巧及自信的影響及因此帶來之教學效果。目前許多小學都已開始實施雙語教學，但在缺乏在職訓練的機會下，許多教師都感到惶惶不安。藉由本研究之進行，希望受過客製化在職訓練之教師能夠更有自信，更嫻熟地使用雙語教學。未來本研究實施之介入措施亦可作為一範例或在職訓練模式，協助更多需要馬上實施雙語教學之小學及其教師們。

Keyword(s)

語言與學科內容整合學習
行動研究
小學教師
在職訓練
雙語教育
Content and Language Integrated Learning
action research
primary school teachers
in-service training
bilingual education

DSpace CRIS

Clil Training for In-Service Primary School Teachers: an Action Research Study

基本資料

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