「ている」の習得過程に関する事例研究 -難易度を 左右する要因を中心に

Abstract

本稿は、中国語母語話者によるアスペクト形式「ている」の習得過程において、①動詞の語彙的アスペクト ②文法的アスペクト ③統語的環境 ④時間副詞との共起の有無 ⑤日本語学習年数の 5 つの要因が、「ている」の正用/誤用にどれだけ影響を与えているかを、ロジスティック回帰分析を用いて解明することを試みた。調査の結果、「動詞の語彙的アスペクト」と「日本語学習年数」の 2 要因に左右されていることが判明した。また、「動詞の語彙的アスペクト」と「日本語学習年数」の 2 要因の関係について、日本語学習年数と関係なく、学習者の「ている」の習得において、「動詞の語彙的アスペクト」の「到達動詞」からの強い影響が見られた。