http://scholars.ntou.edu.tw/handle/123456789/16186| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 簡 卉雯 | en_US |
| dc.contributor.author | 中村 渉 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-03-09T08:37:28Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-09T08:37:28Z | - |
| dc.date.issued | 2009-03 | - |
| dc.identifier.issn | 1881-0853 | - |
| dc.identifier.uri | http://scholars.ntou.edu.tw/handle/123456789/16186 | - |
| dc.description.abstract | 日本語学習者のアスペクト習得について，テイルを中心に，その習得順序の普遍性や母語の役割など， これまで多くの研究が行われてきた（小山2004； 許2005；Sugaya ＆ Shirai 2007）．動詞のタイプとテイル用法の結びつきについて，活動動詞は主として「動作の持続」のテイルに結びつくと言われているが，実際に，活動動詞にテイルがついても，常に「動作の持続」の意味になるわけではなく，「習慣」，「パーフェクト1）」などの用法もある．例えば，「読む」を例に挙げると，例文（1）－（3）が示すように，「読んでいる」という同じ形式の持つ意味がそれぞれ異なっている． | en_US |
| dc.language.iso | ja | en_US |
| dc.publisher | 東北大学高等教育開発推進センター | en_US |
| dc.relation.ispartof | 東北大学高等教育開発推進センター紀要 | en_US |
| dc.title | 中国語母語話者による「動詞+テイル」の習得に関 する事例研究 : コレスポンデンス分析による解析 | en_US |
| dc.title.alternative | A Case Study on the Acquisition of “Verb + -te i-(ru)" by Mandarin Chinese Speakers : A Correspondence Analysis-based Account | en_US |
| dc.type | journal article | en_US |
| dc.relation.journalvolume | 4 | en_US |
| dc.relation.pages | 69 - 79 | en_US |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| item.languageiso639-1 | ja | - |
| item.fulltext | no fulltext | - |
| item.grantfulltext | none | - |
| item.openairetype | journal article | - |
| crisitem.author.dept | General Education Center | - |
| crisitem.author.dept | Language Education Group | - |
| crisitem.author.dept | National Taiwan Ocean University,NTOU | - |
| crisitem.author.parentorg | National Taiwan Ocean University,NTOU | - |
| crisitem.author.parentorg | General Education Center | - |
| 顯示於： | 語文教育組 | |
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