誰是航海王－以鷹架理論結合互動遊戲實踐載貨證券(B/L)課程教學研究

Abstract

誰是航海王－以鷹架理論結合互動遊戲實踐載貨證券(B/L)課程教學研究 載貨證券(B/L)實乃國際貿易、海洋運輸、保險與銀行實務上不可或缺之環節，如同航海王(One Piece)寶藏地圖上最重要之部分(Piece)。為了推展航運管理之基本知識，培養學生對於海洋運輸服務之認識，加強載貨證券課程的理論與實務應用，以奠定日後航運實務之基礎。本計畫讓學生在學習理論基礎中，體會課程之實用價值，期能從中引發興趣產生主動學習意願。除了持續開發圖解教學法，本計畫進一步採用互動遊戲教學方法，一方面專業用心教學，精緻且紮實地講授每一堂課，建立「教與學」之表率，啟發學生嚴謹之治學態度；另方面融合「鷹架理論及目標與關鍵成果(OKR)」教學方式，在學期初與學生討論訂立目標，過程中協助學生逐步完成目標，激發學生主動學習、解決問題之能力，拓展與深化教學成效。希望透過圖解教學、互動遊戲教學及鷹架輔助實踐創新教學，深入探討「誰是航海王－以鷹架理論結合互動遊戲實踐載貨證券課程教學研究」應用於大學課程教學之成效。