透過翻轉教室輔助學習者適應EMI教學及探討其對英語口語表達意願之影響-以計算智慧於電機工程之應用課程為例

Abstract

本計畫欲藉由EMI課程的推動，導入「翻轉教室」於課堂中，藉由課前指定閱讀材料，由擔當組別進行課堂中的英文簡報。並於此階段將課堂打造為研討會報告情境，模擬未來參加國際研討會使用英語報告的情景，以開啟當日課程的脈絡。接著由授課老師接棒，深入講解當日的課程進度內容，建立「沉浸式的雙語學習環境」，於提問與反饋環節搭配電腦互動輔助軟體(Kahoot)，作為開放式討論氣氛的催化劑，讓同學勇於用英語及母語提問、表達意見。透過這樣的方式，有別於過往傳統由授課老師單一方向地以英語授課的模式，觀察同學的學習成效以及開口表達的意願，並作為未來實施英語教學可改進的方向。