以田野工作促進學生對地方有感：與地方社會創新團隊一起練功

Abstract

本研究採取行動研究法，試圖藉由田野工作以促進學生對地方和議題有感、改善學生被動參與課程之狀況，並增進其對課程主題學習之動機。田野調查法所講求的參與觀察和深度訪談能培養學生敏銳觀察、發展提問和深度報導之能力和田野所需的倫理素養。本課程田野調查之場域以基隆地方創生團隊所在地為主，藉由參訪地方創生團隊之走讀、導覽、策展等活動，以及深入訪談地方創生團隊成員，從社會創新與地方創生的視角認識地方以及地方創生團隊，並以此作為後續大學與地方合作之基礎。希冀透過此計畫以共學共作搭建大學與地方社會創新網絡，這亦有利於學生後續進行自主學習和投入社會實踐相關工作。本課程的核心為如何運用社會創新和地方創生打造地方永續發展的策略。希冀藉由本課程介紹社會創新和地方創生之概念、政策、方法和案例，能讓同學們對社會創新與地方創生等議題有所掌握並促進其實踐之動機。