Investigating big-fish-little-pond effect on students’ self-concept of learning mathematics of eighth-grade Taiwanese students

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標題:	Investigating big-fish-little-pond effect on students’ self-concept of learning mathematics of eighth-grade Taiwanese students
作者:	Liang-Ting Tsai Yang, C. C.
公開日期:	2015
會議論文:	13th European Conference on Psychological Assessment; Zurich, Switzerland.
URI:	http://scholars.ntou.edu.tw/handle/123456789/22664
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