| 公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | WOS | 全文 |
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| 2022 | Open Mind and Open Eye _以教中學提升國際生與師資生的跨文化溝通素養 | 黃雅英 | |||
| 2021 | “Open Mind and Open Life”代間學習融入大學華語課對國際生與長者之跨文化溝通能力影響之研究 | 黃雅英 | |||
| 2021 | SPE融入教學實習課程增進國小師資生學習成效之行動研究 | 許籐繼 |  | ||
| 2022 | SPE融入教學實習課程增進國小師資生學習成效之行動研究(Ⅱ) | 許籐繼 | | ||
| 2019 | STEM融入海洋教育課程提升師資培育生海洋素養與實作能力之研究 | 張正杰 | | ||
| 2020 | 「外籍學生教華語？!」───以「 教中學」模式培養國際學位生的華語文跨文化溝通能力 | 黃雅英 | | ||
| 2022 | 尋找本心的道德：道德教育的「心」體驗 | 王嘉陵 | |||
| 2023 | 普通教育教師融合教育準備度促進策略之探究~特殊教育導論SQD模型建構 | 張芝萱 | | ||
| 2019 | 未來教師影響力實驗室跨界導向學習之設計與實踐探究 | 張芝萱 | | ||
| 2021 | 未來教師影響力實驗室轉型思維之開展與實踐探究 | 張芝萱 | | ||
| 2023 | 「 給夢一把梯子 」 以教學行動研究為基礎之跨文化代間交流手冊研究 | 黃雅英 | |||
| 2018 | 輔導原理與實務師資培育課程素養導向的教學設計～心理位移與心智省察的實踐探究 | 張芝萱 | |
