中文簡介
大葉自民國七十九年創校之初，即有工業設計系的設立。最初僅由少數幾位老師在身兼教學、行政主管與助理數職，以撙節開支的情況下，開始了工業設計系的發展。四年後系務推展有成，民國八十三年獲准增設工業設計研究所，期望藉由完整的設計教育訓練，培養國家所需之基礎及高級設計人才。 而後因應市場需求與跟隨時代潮流，研究所細分為工業設計學群與空間設計學群，延伸了更廣闊專深的觸角，並於民國八十九年將工業設計研究所正式改名為設計研究所，成為一個獨立的教學研究單位。 本系在校長與院長的領導及推動下，透過科際整合方式，進行國科會、政府或業界所委託之研究計畫，來累積更多的工業設計實務經驗，凸顯系所的特色。未來除強化理論實務相輔相成的系所發展，並將加強延聘不同國家國籍或不同專長的知名教授與學人來校授課，提供學生多元化的設計理念，培養其融合本土化的世界設計觀。 大葉工設在學什麼？ 工業設計為結合美學與工學之實用哲學，舉凡任何產品的設計皆屬其範疇，如家電產品、汽機車、家具、生活產品設計等，可稱之為產品魔法師。 大葉大學工業設計學系以主線課程為基礎，並配合以下三大領域課程，培養學生全方位的設計能力。 設計學理課程，如色彩學、人因工程、設計方法等 設計表達課程，如表現技法、電腦繪圖、電腦輔助設計、模型製作等 文藝術課程，如文化與設計、流行文化與創意等 大一主要培養創意思維、活化思考模式及觀察力。 大二提升美感訓練以及創意思考的學習能力，並加強工程、製造、材料應用之知識和訓練。 大三加入實務層面思考，奠定工學與美學的整合能力。 大四透過畢業專題製作與展示，將三年所學完整活用，培育學生完整全面的設計能力。 大葉大學工業設計學系課程規劃 大葉大學工業設計學系師法德國『包浩斯』的師徒制精神。透過整合「美學」、「使用者需求」、「科技工程」及「創新思維」，主要在啟發具有設計志趣、融會貫通專業設計理論與實務、跨領域創新工業設計人才。 大葉工設師法德國師徒制精神，強調做中學之精神，重視學生的實作能力。 本系因應社會潮流變遷需求，主要以以下五大領域為發展主軸，讓學生得以依據興趣修習。 運輸交通工具設計 科技互動設計 生活用品設計 文化創意設計 健康照護設計 每一類別都必須教導學生「設計程序」、「設計方法」、「設計思考」、以及「設計所需技法」等，讓學生畢業後，很容易觸類旁通，從事其他類型之設計。 大葉工設特色 大葉大學工業設計學系師法德國『包浩斯』的師徒制精神。透過整合「美學」、「使用者需求」、「科技工程」及「創新思維」，主要在啟發具有設計志趣、融會貫通專業設計理論與實務、跨領域創新工業設計人才。 本系師資專業多元，除了有留學英、日等國的專業師資之外，還禮聘德國資深設計師約翰蓋格為專任教授。 約翰蓋格教授帶領學生進行運輸交通工具設計，並執行相關產學案，讓學生將理論與實務充分結合，奠定卓越的職場能力。 歷屆系主任 79.8~86.7 郭介誠老師(第一任) 86.8~88.1 趙方麟老師 86.8~88.1 楊敏英老師 88.2~91.1 杜瑞澤老師 91.2~92.7 郭介誠老師 92.8~93.7 莊育鑫老師 93.8~99.9 翁徐得老師 99.10~100.1 吳振岳老師 100.2~103.1 約翰蓋格老師 103.2~104.7 盧祥華老師 104.8~106.7 郭介誠老師 106.8~109.7 吳婉宜老師 109.8~112.7 莊文福老師 112.8~迄今 吳婉宜老師
