第 1 到 17 筆結果,共 17 筆。
公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | WOS | 全文 | |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | Learning from and for one another: An inquiry on symbiotic learning | Chia-Ling Wang | Educational Philosophy and Theory | ||
2 | 2018 | 傳統生態智慧對十二年國教道德素養之啟發:論生態道德素養 | 王嘉陵 | |||
3 | 2018 | 海洋教育融入師資培育課程的檢討與建議 | 吳靖國 ; 王嘉陵 ; 張正杰 ; 蔡良庭 | 臺灣教育評論月刊 | ||
4 | 2017 | No-Self, Natural Sustainability and Education for Sustainable Development | Wang, Chia-Ling | EDUC PHILOS THEORY | 6 | |
5 | 2016 | Towards Self-Realisation: Exploring the ecological self for education | Wang, Chia-Ling | EDUC PHILOS THEORY | 11 | |
6 | 2016 | 「生態自我」理念及其對生態教育之意涵 | 王嘉陵 | |||
7 | 2015 | 「意識喚起」之外:從Deleuze的學習觀思考海洋教育的其他可能性 | 王嘉陵 | |||
8 | 2014 | 生態型大學理念及其對於高等教育學習觀點之啟示 | 王嘉陵 | |||
9 | 2014 | 課程地圖將導引大學課程走向何處?對大學課程地圖的檢視 | 王嘉陵 | |||
10 | 2014 | Ronald Barnett的高等教育課程理念之探究 | 王嘉陵 | |||
11 | 2014 | 課程地圖在高等教育的應用與展望 | 王嘉陵 | |||
12 | 2013 | Thinking Marine Education from the Foucauldian Perspective | 王嘉陵 | |||
13 | 2012 | 遵守規範還是踰越規範?一位大學初任教師藉由探索傅柯理論的自我教育實踐 | 王嘉陵 | |||
14 | 2012 | 從Henry A. Giroux對Michel Foucault權力/知識觀的詮釋省思Giroux課程理論的權力/知識 | 王嘉陵 | |||
15 | 2012 | The Import of Critical Pedagogy in the Context of Globalization | 王嘉陵 | |||
16 | 2011 | 如何成為一位好老師--Foucault治理術之反思 | 王嘉陵 | |||
17 | 2011 | 臺灣高等教育課程地圖繪製之反思 | 王嘉陵 |