| Issue Date | Title | Author(s) | Source | scopus | WOS | Fulltext/Archive link |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2001 | 教學檔案與教師專業成長 | 羅綸新 | ||||
| 2005 | 教學視導人員能力指標建構之研究 | 許籐繼 | ||||
| 2010 | 教師專業發展網絡的意涵及其實踐：以NWP為例 | 許籐繼 | ||||
| 2020 | 教師文化對教學效能影響之探究 | 許籐繼 | ||||
| 2001 | 教育學程「環境倫理」教學模組設計--一則大學教師行動研究報告 | 羅綸新 | ||||
| 2001 | 教育實習理論與實務之探討 | 羅綸新 | ||||
| 1994 | 教育科技量化研究的省思 | 羅綸新 | ||||
| 2004 | 教育類網站評鑑規準建構之研究 | 羅綸新 | ||||
| 2015 | 數位筆記本融入高級中學數學補救課程之研究 | 張正杰 ; 蘇承芳 | ||||
| 2019 | 有感？無感？--國中小教育人員對國教輔導團教師領導知覺之分析 | 許籐繼 ; 郭真善 | ||||
| 2003 | 校長轉型課程領導的角色與任務 | 游家政; 許籐繼 | ||||
| 2009 | 海洋教育 : 教科書、教師與教學 | 吳靖國 | ||||
| 2009 | 「海洋詩性智慧」教學內涵之探究 | 吳靖國 | ||||
| 2008 | 海洋通識課程之內涵：知識取向的探討 | 吳靖國 | ||||
| 2014 | 生態型大學理念及其對於高等教育學習觀點之啟示 | 王嘉陵 | ||||
| 2016 | 「生態自我」理念及其對生態教育之意涵 | 王嘉陵 | ||||
| 2012 | 窺探通識教育的重要性與發展方向 | 施宜煌; 吳靖國 | ||||
| 2005 | 網路上教育資源與教學應用之評估 | 羅綸新 | ||||
| 1994 | 群隊軟體系統與傳播 | 羅綸新 | ||||
| 2020 | 自閉症類群青少年伴隨雙極性情感疾患個案輔導與家庭支持之經驗探究 | 劉玟伶; 張芝萱 |
